最近有朋友联系说想了解一下述职述廉报告的写法,那么今天我们来聊一聊相关内容。 ; d9 L9 p7 i0 v, H8 d' F
根据实际,述职述廉报告一般可分为领导干部述职述廉报告和领导班子述职述廉报告。报告的主体内容即“职”和“廉”两部分。下面我们以政府部门领导班子的述职述廉报告为例大致梳理一下具体写作过程。: ~' O6 g- V( Y* O8 Y; A: U! h* b" w
) f& A9 H3 W" c7 Y/ c9 G4 H" [( H 根据实践经验,这里把报告划分为四个部分:
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No.1 开篇 ) a4 D. q, g2 f6 M7 k8 B
也就是开头引入的一段,具有引领性作用,内容明确、简短,例如可以这么写: 3 f$ p- ^9 T3 p. [4 k7 p
“2020年,面对复杂的国内国际环境特别是突如其来的新冠肺炎疫情,我们在省委省政府和***的坚强领导下,深入贯彻习近平总书记***重要讲话精神,统筹推进疫情防控和经济社会发展,扎实做好“六稳”“六保”工作,***,经济***,保持社会大局和谐稳定,较好完成了“十三五”规划和2020年工作主要目标任务。” : D- H- Q! ^4 j7 M+ @' U
No.2 核心汇报内容 这是报告中的关键部分,特别需要总结提炼与主题相关的实际工作。 , N( r) P( }$ |7 `: |+ a/ c
朋友们务必要注意,在为领导班子拟写报告的时候务必严格对照相关方案要求。一般启动述职述廉工作时,上级组织部门等会有相关的方案或者要求,明确规定从哪几个方面报告、重点报告什么、以什么形式报告等等,朋友们一定要认真对照不能自由发挥。 ~+ a$ m2 J- D" _+ J, r
在具体拟写过程中,可以分一、二、三……等几个大点,重点还是要聚焦政治理论学习、责任担当、廉洁自律这三个大方向。 ; v, y, ^) z; B7 }& y8 Q& _' ]6 b ^0 Z
5 Y& I. a4 ~) [. U(一)关于政治理论学习 例如可以把标题确定为“一、强化理论武装,增强政治自觉思想自觉行动自觉。”具体论述时再细分为三个小点:(1)关于“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想”做了哪些事;(2)关于“贯彻落实上级(党中央、国务院、省委省政府和市委)决策部署”做了哪些事;(3)关于“落实意识形态工作主体责任”做了哪些事。
7 ?8 x# {+ _3 d3 N$ M 这部分内容的大致逻辑就是从加强理论学习说起,最终落脚点是班子自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 - K2 B" i u" J* l# u5 g
7 G% \" A) A# Z5 N5 k$ Z(二)关于责任担当 例如可以把标题确定为“二、强化政治担当,发挥领导班子把方向、管大局、保落实的重要作用。” 从篇幅而言,这段内容最多。
6 ^ y# @% U+ R* v5 s2 r 这部分的逻辑是通过班子所做的具体工作体现出班子有很强的政治担当,例如疫情防控做工、经济发展指标、招商引资、重大项目建设、城市建设、民生工作等等,特别要把工作重点和亮点都体现出来。
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具体的写法,要根据领导意思,可以每项重要工作单列一段,也可以想个标题套个头,把几项工作合并成一段。 . ]2 r/ @8 {4 U- E! ^6 y
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(三)关于廉洁自律 例如可以把标题确定为“三、强化廉洁自律,推动全面从严治党向纵深发展。” 自己在实践中发现,能够用于填充这段的实际工作内容并不丰富,总感觉没什么好写,需要反反复复找素材。 - C6 x3 O/ ]2 C9 r7 z
肯定有不少朋友也面临这一问题,但还是要尽量去挖掘素材,分几个点去论述,例如可以从压实主体责任、优化作风、廉政建设这三个方面进行论述。如果素材实在太少,而且时间又比较急,那么可以先尝试揉合成一段,不分成几个小点。* t& H& Y3 ^- x
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9 O! {7 G9 m3 S, y 个人实践感觉,核心汇报内容这部分大框架的搭建比较简单,难就难在具体内容编排,即如何把领导班子做的各项工作有效体现出来。
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No.3 问题 在上面介绍完工作之后就可以顺接谈一些目前存在的问题。
- f' Y9 t; A0 S. H 写法上,可以写的相对比较宏观一些,例如偏远山区公共服务还有短板、企业核心竞争力不强等,而且是一些具有本地特色性的短板和问题,而非一时半刻就能迅速解决。
& e! |8 C9 `+ h W+ R0 V 篇幅上,一般不用单列为一个大的部分,一小段差不多了,如无特别要求,写个两三百字左右的一小段即可。 ! `+ c* p1 X3 U2 ?% [! r
No.4 下步工作 3 P. o- ]( H, T8 {
说完问题之后,接下去就可以谈谈下一步工作安排。这部分的具体写法,和前面谈到过的一样,既可以每项重要工作单列一段,也可以想个标题套个头,把几项工作合并成一段。
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