写作的基本体式及例文解构（三）

第三大类：创新式议论文(思维睿智美)
( @( J3 g- u9 ?* ~    特点：活化以上几种结构方式和写作方法，创造出形式新,内容新的议论文,方法主要有： ⑴采用第二人称,与一个或一组历史人物(现实人物,文学人物)对话的形式,来论说自己的观点;
4 @; [1 G, r! @% k6 F    ⑵比喻派生式：标题以一个大的比喻托起全文，全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。06届高三以”铸造人格”为话题的《装满人格的背囊》，<<铸造人格之剑》两文;
& h2 a' y/ Y$ M' }( t; e, K    ⑶对一个或一组历史人物(现实人物,文学人物),生活中的某一个或某些现象,发表视角新异,观点独到的看法。
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                                       铸造人格之剑(话题: 铸造人格)
: M0 E6 B6 f1 Z    当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。
) x- K9 Z! G2 {4 T+ C9 o% w    孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!
# `2 }1 n; i4 _2 u# w- O    第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。
    王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。
    一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。
8 b; @' ?" t% _& q# x* T   第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。
$ i% S3 s! @( e2 j+ z+ M, g    我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。
  \% n" F! H) p: d% Z6 n. I    不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.
* V6 s$ \+ j* U4 Z1 c; l0 d! G    于是,你的人格之剑,铸成了。
  |& L" W+ w9 ?3 O3 g    第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。
    是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?
1 w+ c0 c4 f* e. ~: a    又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”……
" q% }: C. E3 n' F    王昭君,文天祥,杜子美……青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。
. X1 B+ y( m6 n5 B8 B. n    烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。
4 |7 G; h( _! ?  y3 s* V2 G6 r    旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑!