执政为民、执政爱民、执政富民。8 @* [% v5 S6 q2 T6 Y& |
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。
2 h/ S+ ^% g: d) V' K2 Q9 T不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。# y; F& z' N2 W8 _& Y5 ?' [0 v' }
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
6 S2 q6 m" f# g' h0 W只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。
0 T' P. F" K' _学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。5 Q& I5 S* |* Z( s c' v% K' u' t
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。( M/ y8 h( d9 u! \5 a( w# `+ t
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。* V. v# r5 |# {/ e0 _! S
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
. n1 a6 H5 q: d急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。) t5 `) Y% z; ]0 ? S7 m0 T& w
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
9 l' ]6 P7 Y y% n J% a正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
& s! ]) k! s/ ~' p0 Z要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
( }8 @" T8 Q" R& W一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
7 U7 Q- }, }2 j5 a9 N+ O一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。 Y6 b8 D; ?0 j) t$ A: D/ Q" Y
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)7 b. g$ d) Z) h' H% H
; t( T! G$ t! `+ `& N基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。3 x/ ~3 p* E& K6 g
q( L, Y/ I3 K% r7 }把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
. e. h. S2 U1 t# K7 u# y- i" t3 L& C
跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。- a5 k1 K! G+ J( j9 s1 r
: [$ L( n+ ?3 B. N! z大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。3 F0 B% K+ @+ V- X: ]
! P, ]! T, k! {学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。% M: f7 {: S6 U- x4 X+ Q( J8 Y5 |' ?
6 L( Q: _, V ?3 r$ L. k4 u雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
# c1 r& ~ k: r! G& u
2 t* Z( v3 [9 m5 [6 d围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
/ | S# w7 t/ ~, ^1 _7 p
. s9 N) ?4 ^8 D. q8 A领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
) I: s$ ~, Z3 m2 {[ 六重六轻]:
6 C7 x( t% Q% Q从认识上看:重硬件,轻软件:3 M8 M- G7 a8 \4 q# Q
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
& N: g4 V+ l, e' M8 J从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;8 X5 W% K& W2 n( N9 Q8 M& m
从时间上看:重正课时间,轻课余时间;- G$ U& D7 T, { K* H
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
# J! c9 g6 y8 Y7 W从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
1 z& n7 p3 t" \" E+ Y- o& Z8 u/ S3 v1 `8 w/ k. ~5 C% T6 G1 Z
重物质、轻精神;重形式、轻内容;
9 x5 J. B/ I+ @/ T9 M* H1 ~重讲评、轻落实;重检查、轻效果
/ T/ _9 M ~+ j: M* B7 G) g9 x( Q {9 @3 |/ o, E+ S9 v5 L
[管理工作十个误区]:
: l% n5 @4 ^/ n重管理、轻教育;重整顿、轻经常;
( z6 f- b0 x1 l% O. q( }4 n重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;; w$ |# s8 A% P; Y
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;: f- A. P5 ?* @5 j
重两头、轻中间;重经验、轻创新' {* V& t8 y- s I! A
8 Q# @* Q4 c: A$ T) H, w p
一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少5 N7 K4 s" [ V* F) z5 ?2 I/ o. f3 w( i
/ \1 v! I, ?9 V( |+ J+ X2 o& J
个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
* }& ]% m3 O! C. b, V2 U/ ^6 t) M0 e' H. G {1 @" }4 [! F* \
工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应* j; }2 p ?, @& @; c6 E
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性
" H8 a: E& y. o c3 e% _7 y五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。
& h8 @; m3 z$ e- A6 [' D/ W子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )" P2 E/ W. a4 b$ N
+ @) c( U7 A4 k3 C
事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。
0 E& N G( k6 E" p% h- s- y, s1 u r! `, l
保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
h! P! P- Y( {* |% F9 L4 p: f
! ^! y" t) F. H; c8 z5 S- U7 |保密的汗水越多,泄密的泪水越少。
( F" q1 p7 R9 F9 i4 ?' X! s7 W: k1 _; T' ^9 E# m9 X; R
欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。, s- k" K U! w: \
3 t4 Z# X0 a0 P* l3 F1 e! ~+ s保密规定千万条,严格落实第一条。! x5 s) r0 s9 |4 ^3 a& a% m
9 Z9 ]; p, o5 z s行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
( ^" J6 H% c8 |' i, d) V4 U0 W
9 G3 U+ `1 C4 C1 X% A: E* _不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。: ] `) B3 A9 d! _% \
/ Z! p- M1 h% R& ~+ K+ z
干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
- w) ^! F( H3 |4 s7 E8 U/ x; ]# U, W
+ B5 k2 R1 f' ~$ F. c& Y+ B. O麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。' B; S% U+ x/ z" t2 [
3 i t! ^" p! k5 a- ]5 B面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
A$ X$ ~. O) n8 v# J. ]0 |# k0 m1 Q* X+ U- s4 Y5 D* ^
信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。3 N8 t- V; [: r
0 W. W( i/ R- P2 \9 g) H4 T+ g保密工作最大的隐患是没有忧患意识。% e) a5 _; x! ~3 C' `; ~
4 H$ d) Y% u9 h" m; _# a |