如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
' W; u' P* L5 {4 m(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
( A* O/ b% I: _0 S1．特点。
' a2 X6 N- b! o+ Y: n+ K1 ^(1)具有群体性。
1 z. w9 B& T6 F5 A9 M(2)具有实践性。
# }/ w. \5 {0 @1 Y( `0 j# [& L3 o(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
. t0 ]4 t. O4 Q+ @9 u: F! E4 K(5)具有情感性。
0 `+ a1 H; `/ W& o% c7 Z7 q0 J2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
(1)会议类讲话稿。
* o& x, Z, I3 m4 g$ E. s- X$ u4 d(2)宣传类讲话稿。
8 ~2 z, F  ]" i! X. I  s' M(3)礼仪类讲话稿。
8 K, O0 w+ r! \$ m# @(四)写好领导讲话稿的重要性。
/ U1 D! X/ Z/ ]- e$ A1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
3 P9 q4 |8 x" u0 ](2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
9 C/ U0 n1 V; f6 X! U. H6 h% M(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
% d' C0 L2 N% _9 C! m9 m(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
0 S  @$ R: y" Y1 m(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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4 F- X& ~) I) n( R( R二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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0 W/ u  r* l  ^) n2 _/ N% x6 ], {(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
. P1 L& |$ L3 d5 b' E) v$ D写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
* m5 J+ ]# H" n* O7 c三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
' |+ g; e7 [8 R9 y  n% ~获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
+ L* b* E0 M( F4 b+ ^3 Q三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
) n& L3 H0 D; f. m2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
3 ~0 n. m) n3 K6 o! Y6 V6 k(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
" ?7 |4 I* ]  `7 D; N第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
2 Z5 s$ l  T* ^第四，要熟悉领导的特点。
. L' `5 Z# L2 @0 b3 u(二)要确立主旨，搭好框架。
3 Q; ~$ u" k# Z( n7 ^第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
" A/ d( X: z6 [- w9 y第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
, Q* \/ z! |8 d7 E4 M第二，要选典型的材料。
9 P1 Z/ h3 }8 `: x) o3 D! v7 J+ |# y第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
, B0 `: b( X% R; E) R4 D  Q(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
' ^; a4 I# ]" _第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
8 j2 T( L( j% I; H; |/ I2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
9 n3 S; I1 i  ?! t(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

7 ^. K/ h* n$ g三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
1 ^! g- ?9 [% S9 M! z6 c* A0 t2 G1．大标题的写法。
; ]+ K' u! w5 f$ a(1)简式标题。(2)复式标题。
! j. R* x5 W4 G9 p& m* l- h2．小标题的写法。
, p  \$ c4 }/ {2 y0 y3．标题写作的要求。
0 ]& R& X) I3 W3 K(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
6 k2 S$ z. W( Z( `1．开头的写法。
) X! v4 p& K. F: Z: a" c2．主体的写法。
主体的结构形式：
4 h' g" Q6 M1 C$ Q9 k/ J3 P" p8 E6 w(1)板块式。
! q- s9 e: {1 K% g$ s: q(2)自然式。
- T; ]* v/ q+ d2 ?* q% U2 R+ g(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
$ H! Q9 E3 X" z0 U# y1 `结尾的写法：
/ `. X/ Y7 K9 ~& g+ H0 e; J. S(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
$ ?9 X% W1 u- R4 p: [6 |(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
" d+ M& {8 e2 q4 [; k/ Y(1)实在。
(2)新颖。
! A. b; h4 b. F/ R' C" i(3)针对性。
( L$ |3 P7 F* Q2 \(4)富有动感和节奏感。
; T* G& ?8 D# V; @3 V(5)简洁、有力。
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, v- V6 F' v" t; @6 F四、领导讲话稿写作常见问题

3 Q  o2 K9 ~; d5 L(一)空洞。
# m6 O; U; z5 b  S# B6 n(二)杂乱。
' }) ^( \/ p  F8 M" Z$ N" R( `0 B(三)冗长。
9 P+ i) Y4 A+ @7 C(四)雷同。
  E$ i4 U0 a5 _0 B! n# y(五)平淡。
( v3 n; U$ Y0 B2 }9 ^! m4 C(六)僵化。
: s1 q- o! c) ], Y(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
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(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
  Y5 x1 Q# i  ^1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
. w1 j6 C+ z7 I6 }  w1 b2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
  i& o5 t) K3 O; ?; ?( q3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
, ~* f8 L8 ^1 w: N4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
# f/ n4 ^+ u# P8 K0 [(二)如何提高讲话稿写作能力。
/ R8 f4 c. B" ?) P( P5 `1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
" r- o5 e. v' H4 Y2 J: c3 ~. }2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
5 H2 O, ?( [7 B8 D4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5 h8 S+ \; e7 e) U$ X5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。